توضیحات اجمالی
اگر مهندس شدن رسانه و به طریق اولی ابرمهندس شدن آن یک واقعه بسیار جدید است، در نتیجه مدرس سواد رسانه هم یک مدرس تازه به دوران رسیده است.این مدرس تازه به دوران رسیده باید بداند که دوران ما به گونه ای دگرگون شده است که معنای سواد دچار تحول بنیادین گردیده است و باید مدّعی شویم شاهد زلزله‌ای، با شدّت بالا، در نهضت سوادآموزی هستیم! از طرفی ما از عصر اطّلاعات گذشته‌ایم!! و به علت حجم بالای رسانه‌ها و اطّلاعات پخش شده به «عصر اشباع اطّلاعاتی» رسیده‌ایم؛ عصری که در هر لحظه آن، اطّلاعات بی‌شمار و در مواردی بسیار، متضادّ، می‌تواند در معرض دید انسان قرار گیرد. در چنین شرایطی، باید قدرت قضاوت هوشمندانه و دقیق را در برابر این حجم و این گونه اطلاعات بالا برد. حجم وقت‌گذاری برای بهره‌برداری از رسانه، همچنین تاثیرپذیری آدمیان از ابرمهندس تازه به دوران رسیده، روز به روز بیشتر میشود به شکلی که رسانه، مهندس مهم هویت ما شده و تربیت رسانه‌ای، یکی از موثرترین و فراگیرترین تربیت‌ها در این دوران شده است. در این شرایط تربیت مدرسانی که توانایی تدریس سواد رسانه‌ای را داشته باشند به شدت احساس میشود.
سرفصل دوره ها:
• آشنایی با روح کلی محتوای سواد رسانه‌ای
• بررسی سناریوهای مختلف تدریس
• شناسایی نقاط داغ در مبحث سواد رسانه‌ای
• بررسی اولویتها در تدریس سواد رسانه‌ای
• آشنایی با پشت صحنه‌های دروس سواد رسانه‌ای
• پیشنهادهای سناریوهای جذاب برای تدریس
• آشنایی با مخاطب شناسی سواد رسانه‌ای
• پاسخ به سوالات اساسی حین تدریس
• آشنایی اهداف تک تک دروس سواد رسانه‌ای
• گام به گام با تدریس هر درس
توانایی‌های مورد انتظار در پایان دوره:
توانایی تحلیل و قضاوت هوشمندانه اطلاعات رسانه‌ای
توانایی آموزش دوره سواد رسانه‌ای 1
توانایی انتخاب مصادیق مناسب جهت شناساندن اهداف رسانه
توانایی آموزش تکنیک‌های مورد استفاده در رسانه
مشخصات:
| عنوان | مقدار |
| ساعت دریس کارگاهی | 6 هفته، 12 ساعت |
| پیش نیاز | سواد رسانه‌ای 1 و 2 |
ایتا
بله
اینستاگرام
دیدگاه خود را بنویسید