بایگانی نوشته‌ها

من نکردم خلق تا سودی کنم / بلکه تا بر آدمک جودی کنم ...

خودشناسی در ادبیات دینی ما جایگاه ویژه‌ای دارد؛ تا جایی که به عنوان گامی مهم در خداشناسی معرفی می‌شود. پیامبر اکرم (صلی الله علیه و آله) فرموده اند: «مَنْ عَرَفَ نَفْسَهُ فَقَدْ عَرَفَ رَبَّهُ»؛ «هر کس نفس خود را شناخت، خدای خود را شناخت». این همان معرفت به فقر انسان در مقابل خدای متعال است. اما پیرامون این مفهوم، شبهه‌ها و پرسش‌های ذهنی بسیاری مطرح می‌شود. در این دوره آموزشی قصد داریم، به لطف خدا و عنایت حجتش، به این سوالات پاسخ دهیم.

آیا تا به حال احساس کرده‌اید که در نیمه تدریس، نگاه دانش‌آموزانتان به فضای نامعلومی خیره شده و ذهنشان فرسخ‌ها از کلاس فاصله گرفته است؟ شما تنها نیستید. تحقیقات نشان می‌دهد که بازه تمرکز دانش‌آموزان به طور میانگین بین ۱۰ تا ۲۰ دقیقه است. اما خبر خوب این است که با درک نحوه عملکرد مغز، می‌توانیم این زمان را مدیریت کرده و با افزایش توجه و تمرکز در کلاس درس، کیفیت یادگیری را ارتقا دهیم.

طبق احادیث شیعه، اعتقاد به امامت، یکی از مهم‌ترین اصول دین است. این حدیث متواتر از پیامبر اکرم که «مَنْ ماتَ وَ لَمْ یَعْرِفْ اِمامَ زَمانِهِ ماتَ مَیْتَةً جاهِلِیَّةً»، نشان می‌دهد که علاوه بر اعتقاد به امامت، شناخت امام هر عصر و زمان نیز بر مسلمانان واجب است. با توجه به اهمیت این موضوع، مربیان دینی و فعالان تربیتی، باید به عنوان یک اولویت مهم، کودکان و نوجوان را با امام زمانشان آشنا کنند. در این مقاله به مهم‌ترین سوالات کودکان و نوجوانان درباره حضرت مهدی (علیه‌السلام) می‌پردازیم. قطعا مربیان دینی باید مطالعه بیشتر و عمیق‌تری در این زمینه داشته باشند، اما این مقاله می‌تواند نقطه شروع آن باشد.

در این دوره ابتدا دلایل «احکام‌محوران» در استناد به برخی روایات مورد نقد قرار می‌گیرد. ویژگی‌های «آن‌مرد» که «حجّت خداست» در منظومه روایات نشان داده می‌شود. سپس ضمن نقد «حکومت‌محوری»، معنای صحیح «اِکمال دین»، بیان شده و نشان داده می‌شود که در محضر الهی، قبولی همه اعمال حتّی اعتقاد به توحید منوط به قبولی ولایت «آن‌مرد» است. در انتها نیز عمق یادگیری دانشجو، با سخنان رایج چالش‌برانگیز اعتقادی در جامعه مورد  امتحان قرار می‌گیرد.

از شکافته شدن دیوار کعبه تا محراب خونین مسجد کوفه؛ زندگی مردی که «پدری مهربان» برای تمام امت اسلامی بود. آیا می‌دانید چرا پیامبر اکرم (صلی‌الله‌علیه‌وآله) خود و امام علی (علیه‌السلام) را دو پدر این امت نامیدند؟ در این مطلب، سفری خواهیم داشت به ژرفای زندگانی فاتح خیبر و مظهر عدالت، تا با جزئیات ولادت معجزه‌آسا، فداکاری‌های بی‌نظیر و سیره ایشان در هدایت جامعه آشنا شویم.

کانون فرهنگی بصائر در پاییز سال 1405-1404 با برگزاری پنج دوره‌ی آموزشی، بار دیگر فرصتی برای ارتقای دانش اعتقادی و مهارت‌های معلمی فراهم کرده است.

حتما تا کنون با پرسش‌های کودکان درباره خداوند مواجه شده اید. جهان پر رمز و راز کودکان، سرشار از پرسش‌هایی عمیق و کنجکاوانه درباره خدا، وجود او، عدالتش و چگونگی پاسخ به دعاهاست. این سؤالات که از ذهن پاک و جست‌وجوگر دانش‌آموزان برمی‌خیزد، فرصتی طلایی برای هدایت آن‌ها به سوی درک عمیق‌تر از مفاهیم الهی و تقویت ایمانشان فراهم می‌کند. با تکیه بر تعالیم قرآن و روایات اهل بیت (علیهم‌السلام)، این مقاله تلاش می‌کند تا به زبانی ساده و منطقی، به پرسش‌های رایج دانش‌آموزان درباره خدا پاسخ دهد.

در دنیای پرهیاهو و غرق اطلاعات امروز، «توجه» به گران‌بهاترین سرمایه تبدیل شده است. نسلی در برابر ماست که در جنگل انبوه اطلاعات زندگی می‌کند و انبوهی از “ویترین‌های” رنگارنگ در پی جلب اعتماد او هستند. اگر “ویترین” ما کهنه، غبارگرفته یا خالی باشد، هرگز فرصت ارائه گوهرهای ارزشمند درون آن را نخواهیم یافت. زمان آن رسیده که دغدغه‌های امروز را با ابزارهای نوین پاسخ دهیم.

حل مسئله مهارتی کلیدی است که نه‌تنها دانش‌آموزان را برای مواجهه با چالش‌های تحصیلی و زندگی آماده می‌کند، بلکه به معلمان کمک می‌کند تا کلاس‌هایی پویا و مشارکتی ایجاد کنند. این مقاله پنج تکنیک کاربردی حل مسئله را معرفی می‌کند که معلمان می‌توانند برای تقویت تفکر انتقادی، افزایش اعتمادبه‌نفس و پرورش خلاقیت دانش‌آموزان به کار ببرند.